TERRAGLOBISTAS: TABLA DE ALTURA OCULTA SEGUN UDS.

 ESTA es una tabla de altura oculta que se usa solamente para demostrar que nuestro mundo es plano. Se trata de lo que no deberías ver en tantos km. de distancia, escondiéndose debajo de la curvatura habida, según la “historia oficial”. La bajás de tu compu en Youtube sobre TP. La tierra es plana, no se mueve, no gira, no se traslada en rededor del sol ni viaja por el universo. Tiene relieves y depresiones, no se conoce su profundidad ni que hay en supuesto nucleo (solo se han escavado hasta 12 km. y sigue igual, en el pozo de Kola en Rusia y probablemente sea infinita.

CABLES Y MAS CABLES

Uno  se pone a pensar en las cabinas de los autos, viejos y nuevos, en los aviones o en la maquinaria que a uno le toca manejar, lo resguardados que estan los cables. Solo podemos tocar teclas o botones, pero jamás el cablerio. Es mas, si se traba o se rompe la llave de contacto y arranque de un auto, jamas lo desarmariamos para darle contacto o arrancarlo. Llamaríamos a un especialista.

Se supone que un cohete o nave espacial, el detalle del cablerio debe ser mas cuidadoso, ya que se trata de gente que no tiene al técnico a vuelta de su casa, sino que es muy peligroso que ande "flotando" entre tanto cable. Y si se llega a enganchar en un cable? Que haria, pobre tipo? Sino ver en la imágen y sacar conclusiones usando su propio cerebro, no el que cuenta la NASA con las fotos que publica.

ERATOSTENES Y EL SOL

Hace 500 años, Eratóstenes realizó una prueba para demostrar que la tierra es esferica. Fijó dos mojones iguales a distancia. Uno en Siena y el otro en Alejandria. Con el sol de mediodia comprobó que un mojón no emitía sombra y el que estaba distante, emitía una sombra alargada. Eso lo llevó a pensar que era esférica; pues los mismos rayos paralelos que llegaban del sol a 150.000.000 de kilometros, emitían distintas sombras.

Lo que no consideró Eratóstenes, es que el sol es local y al estar cerca de la tierra y por refracción de la atmosfera, emite rayos oblicuos y siempre, dos objetos, aunque separados por unos pocos metros, emitirán distintas longitudes de sombras. No se puede triangular el sol desde dos puntos y que de exactamente el mismo resultado. La tierra es plana, estacionaria y probablemente infinita.

En toda epoca de 100 años para atras, en todas las actividades del mundo, han quedado obsoletos los resultados comparado con lo que hoy se logra. Uno no es nadie, ni tiene conocimientos físicos y tecnológicos para refutar ninguna ley, norma o resolución creada hace cien años para atrás, pero el poco conocimiento periodístico y el uso continuo de la mente, cabeza o razonamiento,  hace dudar por lo menos, que todavía hoy, con todos los avances que hay en la materia, estemos dándole valor a lo dicho por Eratostenes,  Newton y otros científicos pensadores antiguos, que no disponían de herramientas para mensurar nada, menos el sol o la caída de una manzana.

Hoy en día hay niños que han creado aplicaciones que han vendido en miles de dólares a industrias creadoras de juegos virtuales o a empresas de grandes aplicaciones. Lo que pasa es que hay temas intocables, por ejemplo, la astronomía, donde unos pocos deciden, hacen y deshacen. Y si alguien se arrima, debe ajustarse a sus reglamentos. Tal como lo hizo Nixon hablando con los astronautas que “viajaron a la luna” desde un teléfono disco. 

 

QUE DICE WIKIPEDIA AL RESPECTO

 QUE DICE WIKIPEDIA AL RESPECTO

Este artículo es parte de WIKIPEDIA, referente a la tierra plana en la psicología cognitiva. Recordemos que los bebes nacen con algunos conocimientos intuitivos de leyes físicas y lógicas. Es parte del ADN humano. A saber:

Estudios del ámbito de la psicología del desarrollo y psicología cognitiva muestran que el modelo de la tierra plana es el primer modelo mental que se construye en la infancia acerca del mundo en que vivimos. Los niños imaginan el mundo como un rectángulo plano sobre el cual viven las personas. Posteriormente este modelo evoluciona a un disco plano. En este modelo, el sentido de caída de los cuerpos es un sistema de referencia absoluto, no relativo al centro de la Tierra. Este modelo resulta corroborado por la experiencia diaria de niños y niñas. El modelo esférico resulta más complejo, es contra-intuitivo y no trivial, lo que dificulta su adquisición a estas edades. En la medida en que se ponen en contacto con la cultura, los niños van realizando un lento proceso de cambio que tiene varias etapas intermedias en las que tratan de compaginar su modelo previo con el modelo esférico. Algunos de esos modelos intermedios incluyen una tierra hueca con un hemisferio inferior sólido en cuya superficie vive la gente y el hemisferio superior es el aire y el cielo.10​11​12​

En el caso de la forma de la Tierra, se observa una discontinuidad entre el conocimiento científico y el sentido común. Por otro lado, puede compararse el cambio en los modelos mentales infantiles a través del tiempo de vida con el cambio en las ciencias a través de la historia.12​

Este proceso, que comienza en modelos infantiles y desemboca en la adquisición de los modelos escolares o científico de la forma de la Tierra, no se da en todas las personas. Tanto dentro de la cultura occidental escolarizada como en sociedades no occidentales, existe un porcentaje de adultos que ofrecen modelos que se basan en datos de la percepción aparente de la forma de la Tierra.